星光小学语文教师教学新时空在线教研



基于证据的提升小学语文教学质量的研究


                                           ------星光小学语文教师教学新时空在线教研
         430日,江苏省“教学新时空”栏目开展了小学语文专题教研——基于证据的提升小学语文教学质量的研究活动。江苏省中小学教学研究室的芮琼老师和南京市浦口区教研室的狄万琳主任主持了此次活动,星光小学全体语文教师在线观摩了此次教研,并在线跟帖研讨活动成果和感悟。 
         狄万琳主任针对目前小区教研现状,以浦口区的教学实践为例开展了讲座,为老师们介绍经验。首先,寻找问题与证据,主要针对“如何提升学生的阅读关键能力”这个问题着手。第二步,成立研究团队,省市教研室专家多次莅临指导,制定了“基于证据的质量提升”课题研究计划,成立了课题研究团队,确立了基于行动的研究模式,以“导师+小团队”的方式进行研究。如:通过梳理问题—实施教学—观测取证—改进教学—形成核心操作模型,提升学生“提取信息”“整体把握”“推断解释”“评价赏析”等能力。课题组成员开发设计课堂观察量表,从问题与具体信息建立联系的途径、学生关注细节的过程、学生的阅读习惯四个方面进行课堂观察。第三步,课例观察与探究,课题组的老师们走进课堂,近距离观察并记录教师教学行为发生后学生的表现,书面的记录、及时的访谈、图片的采集……前所未有的观课体验冲击着课题组老师的传统思维,也让后期的研究更深入、更有效。 

        强调证据的课堂观察的教研方式,让参与活动的教师获益良多。促使老师们反思自身教学,强化了目标意识、生本意识、教材意识;为一线老师开展适合自己的小课题研究提供了很好的示范;更为全省各校语文教研组开展校本教研提供了可参照的范例。

 

 

 

 



李丽娟
2019-05-08